경험중심 교육과정
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작성일 22-11-08 02:42
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이 교육과정은 19세기 말부터 20세기 초에 걸쳐 태동된 것으로, 그 당시의 개인주의, 자유주의의 물결과 이전의 사상가들, 즉, Herbart, Rousseau, Pestalozzi, Fr bel 등의 자연주의 교육사상으로부터 influence(영향)을 받게 되었다.(이칭찬·황선경, 2003)
Dewey를 중심으로 한 진보주의 교육사조가 나타남에 따라 전통적인 교과중심 교육과정으로는 아동들이 급변하는 사회에 adaptation(적응) 할 수 없으며 현실생활의 문제를 해결하는데 직접 도움이 되지 않는 교과를 맹목적으로 주입시키는데 문제가 있다고 보고 학생의 흥미, 필요, 경험, 활동 등을 강조한다. 장·단점
1) 長點
2) 단점
라. 경험중심 교육과정의(定義) 조직방법 및 특징
참고한 문헌
가. 기본적 견해
경험중심 교육과정은 교과중심 교육과정을 비판하면서 제기된 것으로 학생의 흥미, 필요, 경험, 활동, 생활 등에 근거하여 태동된 교육과정이다.(김진규, 2007)
Dewey는 많은 사상들을 창출하였지만, 그 중 몇 가지로서는 첫째, 교과보다는 생활을 중시하는 일명 생활중심 교육과정이라 일컬어지는 사상과 둘째, 지식보다는 행동을 중요시하…(생략(省略))
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