지역아동센터 공부방의 내역과 처리해야할문제00
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작성일 23-01-28 14:59
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공부방은 빈곤지역(빈민지역, 공단지역, 농어촌지역, 광산지역 등)을 중심으로 학부모들의 교육적 부담을 덜어주고 아동을 안전하게 보호, 교육하기 위한 공부방의 한 형태이다. 참고자료 이연이(1997), 초등학교 방과 후 교육활동의 실태 분석을 통한 학부모의 사교육비경감 방안, 교육과학연구원, 교육논문 조인숙·오선영·유정은(2001), 방과 후 아동보육시설 운영의 이론과 실제, 창지사 이숙종, 『아동복지의 이해』 학문사, 2000. 정영숙, 『아동복지론』양서원, 1997.
위 자료(data) 요약요약 잘되어 있으니
1. 빈곤예방의 장으로서의 의미
잘 참고하시어 학업에 나날이
(1) 연령
설명
참고자료(data)
1) 운영주체의 특성(特性)
(4) 건물 내 위치
(2) 기준시설 설치 내역
1) 보호 아동수
4. 전문연구기관과 중앙센터 건립
순서
지역아동센터,지역아동센터향후과제,공부방,공부방의 현황
필자도 어릴 적에 가정형편이 매우 어려워 과외 제대로 받은 적이 없어 학업에 제대로 따라가지 못해 애먹은 적이 한 두 번이 아닐것이다. 이에 따른 학교방과 후 홀로 있는 아동들에 대한 대책이 절대로 필요한 시점이다. 이와 마찬가지로 요즘은 경기가 많이 어려워 맞벌이 부부와, 편부모 가족에서 자라는 아동들도 많다.공부방은 빈곤지역(빈민지역, 공단지역, 농어촌지역, 광산지역 등)을 중심으로 학부모들의 교육적 부담을 덜어주고 아동을 안전하게 보호, 교육하기 위한 공부방의 한 형태이다. 즉, 신 빈곤층의 증가 등 경제적 어려움으로 인한 빈곤층의 확대, 가족해체 등으로 방임되는 아동들이 증가하고 결식아동문제가 사회적 문제로 부각되면서 그동안 자발적이고 헌신적으로 빈곤아동들을 보호하던 공부방과 공부방 아이들이 사회의 관심을 받게 되었다. 이에 따른 학교방과 후 홀로 있는 아동들에 대한 대책이 절대로 필요한 시점이다. 공부방은 저소득층이 밀집되어 있는 지역을 중심으로 민간단체나 개인이 학령기 아동 및 靑少年(청소년) 들을 대상으로 학습지도와 숙제지도, 특별활동을 중심으로 한 건전한 문화의 경험 지도 및 민주적 시민(市民)을 양성하기 위한 교육을 그 주된 목적으로 삼고 있다아
(2) 경제적 상황
조인숙·오선영·유정은(2001), 방과 후 아동보육시설 운영의 이론과 실제, 창지사
3) 시설특성(特性)
발전이 있기를 기원합니다 ^^
(1) 운영주체의 유형
지역아동센터 공부방의 내역과 처리해야할문제00
Ⅰ. 공부방의 의미
(2) 운영주체의 종교적 배경
정영숙, 『아동복지론』양서원, 1997.
2) 보호아동의 특성(特性)
2. 아동보호내역
레포트 > 사회과학계열
1. 시설내역
이숙종, 『아동복지의 이해』 학문사, 2000.
2. 지history회 관련 기관과 상시적인 서비스 조정과 협조
2) 지역적 특성(特性)
(3) 소유형태
2. 사회보호책임주의 실천의 장으로서의 의미
3. 상근인력과 예산의 현실적인 지원
Ⅱ. 공부방의 내역
3) 공부방 개방 시간
Ⅲ. 지역아동센터의 향후 처리해야할문제
다. . 이와 마찬가지로 요즘은 경기가 많이 어려워 맞벌이 부부와, 편부모 가족에서 자라는 아동들도 많다. 즉, 신 빈곤층의 증가 등 경제적 어려움으로 인한 빈곤층의 확대, 가족해체 등으로 방임되는 아동들이 증가하고 결식아동문제가 사회적 문제로 부각되면서 그동안 자발적이고 헌신적으로 빈곤아동들을 보호하던 공부방과 공부방 아이들이 사회의 관심을 받게 되었다. 공부방은 저소득층이 밀집되어 있는 지역을 중심으로 민간단체나 개인이 학령기 아동 및 청소년들을 대상으로 학습지도와 숙제지도, 특별활동을 중심으로 한 건전한 문화의 경험 지도 및 민주적 시민을 양성하기 위한 교육을 그 주된 목적으로 삼고 있다.지역아동센터 공부방의 내역과 처리해야할문제00
이연이(1997), 초등학교 방과 후 교육활동의 실태 analysis(분석) 을 통한 학부모의 사교육비경감 방법, 교육과학연구원, 교육논문
(1) 규모
1. 지역아동센터의 방향성
Ⅰ. 공부방의 의미
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지역아동센터 공부방의 현황과 과제00 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^ Ⅰ. 공부방의 의미 1. 빈곤예방의 장으로서의 의미 2. 사회보호책임주의 실천의 장으로서의 의미 Ⅱ. 공부방의 현황 1. 시설현황 1) 운영주체의 특성 (1) 운영주체의 유형 (2) 운영주체의 종교적 배경 2) 지역적 특성 3) 시설특성 (1) 규모 (2) 기준시설 설치 현황 (3) 소유형태 (4) 건물 내 위치 2. 아동보호현황 1) 보호 아동수 2) 보호아동의 특성 (1) 연령 (2) 경제적 상황 3) 공부방 개방 시간 Ⅲ. 지역아동센터의 향후 과제 1. 지역아동센터의 방향성 2. 지역사회 관련 기관과 상시적인 서비스 조정과 협조 3. 상근인력과 예산의 현실적인 지원 4. 전문연구기관과 중앙센터 건립 Ⅰ. 공부방의 의미 필자도 어릴 적에 가정형편이 매우 어려워 과외 제대로 받은 적이 없어 학업에 제대로 따라가지 못해 애먹은 적이 한 두 번이 아니다.
