다문화사회와 교육적 과제課題 및 다문화교육의 concept(개념)과 目標(목표)
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작성일 23-02-04 16:56
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내용을 자세히 요약하여 알짜배기로 만들었기 때문에
할 수 있다(모경환, 황혜원, 2007b). 첫째, 文化적 다양성을 부정적으로 파악하는 보수주의
1. 다文化교육의 일반 목표(goal)
개념,문제,배경,원인,정의,분석,의의,설명
러한 관점은 주류 文化에 기초한 교양교육을 주장하며 주류 文化의 core을 전달하는데
으로, 외국인 노동자 가정, 국제결혼 이주자가정, 국적 취득자, 유학생, 새터민 등의 가
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만족하실만한 리포트를 작성하실 수 있을 것입니다. 이러한 입장
1. 다양성에 대한 대응
기반해 있던 사회적 관계들에 대한 반성과 개혁이 요구되고 있다 또한 다양한 인종, 언
4) 다민족교육
4. 다文化교육에 대한 오해
최근 우리 사회는 외국인 노동자, 국제결혼 이주자들이 늘어나면서 다인종, 다文化사
교에 계학 중인 다文化가정 학생 수도 계속 증가하는 추세에 있다 이와 함께,노동 현
순서
정을 포함한다.
3) 다文化교육과 유사 관념과의 차이
주의 역사학자인 Schlesinger(1992)는 文化적 ․ 인종적 다양성이 개인주의, 애국심과 같은
1. 다文化교육의 정의
1. 다양성에 대한 대응
2. 교육소외층 배려
과제(problem)로 부각되고 있다
文化가정은 다양한 민족적, 文化적 배경을 가진 사람들로 구성된 가정을 통칭하는 관념
적 관점은 다양성으로 인해 국민적 일체감이 저해된다고 주장한다. 이러한 인구 구성의 變化(변화)는 교육 현장에도 그대로 반영되어 초 ․ 중등학
*Reference List
인 목적은 소수文化들을 지배 文化 속에 포섭하는 동화주의를 지향한다. Hirsch(1987)나 Bloom(1987)과 같은 미국의 보수 교육가들은 주류
참고하시어 유용하게 활용하셨으면 좋겠습니다. 참고하시어 유용하게 활용하셨으면 좋겠습니다.
差別로 인하여 정치적, 경제적 참여의 기회를 보장받지 못하거나 편견이나 선입견으로
다문화사회와 교육적 과제課題 및 다문화교육의 concept(개념)과 目標(목표)
현실로 다가오고 있다 그러나 이러한 다양성에 대한 인식과 대처 대안은 관점에 따라
文化적 다양성은 세계화가 진행 중인 국제 environment(환경) 에 그 사회가 적응하는 데 유용한 자원
다양하게 제시되고 있는데, 크게 보수주의적 관점과 진보주의적 관점으로 나누어 파악
그러나 다양한 文化와 언어를 사회적 분열의 Cause 으로 보는 동화주의적 교육은 소수
미국의 전통적 가치를 약화시키고, 분열과 분리를 조장한다고 주장하였다.
文化적 ․인종적 다양성은 이제 우리 사회뿐만 아니라 전 세계적으로 부인할 수 없는
설명
동화주의적 교육으로 인해 소속 집단의 文化, 언어, 인종적 정체성을 상실하거나 부모
다文化사회와 교육적 과제(problem) 및 다文化교육의 관념과 목표(goal)
2) 국제이해교육과 세계교육
회로 급속히 진전하고 있으며, 이와 함께 다文化가정이 지속적으로 증가하고 있다 다
3. 민주市民의 육성
목차
文化 집단의 소외를 초래하여 사회적 통합을 저해한다. 어, 종교를 지닌 사람들이 평화롭게 공존할 수 있도록 하는 교육의 역할과 책임에 대한
I. 다文化사회와 교육적 과제(problem)
해야 하는 상황에 직면해 있음을 시사한다. 즉 기존 단일 文化 혹은 단일민족의 관념에
5. 다文化교육 관련 용어
Ⅲ. 다文化교육의 목표(goal)
인하여 사회적 고립감을 경험해왔다. 좋은 레포트 만드시고 좋은 하루되세요
3. 다文化교육의 구성 요소
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레포트 > 인문,어학계열
장, 각급 학교, 지역 공동체에서 다인종적, 다文化적 공존과 상호 존중이 중요한 사회적
혹은 소속 文化집단의 가치와 갈등을 빚고 있다 예컨대 서유럽의 무슬림들은 제도적
교육의 중점을 둔다. 전 세계적으로 많은 학생들이
이는 우리 사회 및 학교에 다양성이 증가함에 따라 새로운 사회 통합의 원리를 모색
내용을 자세히 요약하여 알짜배기로 만들었기 때문에 만족하실만한 레포트를 작성하실 수 있을 것입니다. 감사합니다. 감사합니다. 예컨대 미국의 보수
Ⅱ. 다文化교육의 관념
Ⅰ. 다文化사회와 교육적 과제(problem)
이 되며, 市民들에게 풍부한 文化적 경험을 제공해 주고, 공적 의사 결정 시 고려할 수 있
2. 다文化교육의 목표(goal)와 교사
文化를 학생들이 습득하도록 돕는 것이 학교의 일차적인 책임이며, 文化적 다양성에 대
...이하 drop(미리보기 참조)
에서는 다양성을 강조하는 것은 사회를 해체할 수 있는 위협으로 간주된다 따라서 이
1) 집단간교육과 다文化교육
재조명이 필요함을 말해준다.
한 교육이 이를 방해해서는 안 된다고 주장하고 있다 이러한 입장에서 교육의 궁극적
2. 다文化교육 논쟁
다.
