교육공학 정리본
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작성일 23-02-07 14:44
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2) 교수와 학습
❸ 수업의 매력성 : 교사나 학생 모두 그 교수방법에 대해 흥미와 매력을 느끼는가 하는 문제로 학습동기가 그 기준이 된다.
❸ 교육내용
지식을 획득하는데 걸리는 비용과
➁ 의도성, 계획성, 가치지향적
➂ 항상 바람직하지는 않고 가치
5. 교육Engineering의 발전 과정과 교육
새로운 행동의 change(변화)
➁ 의도 혹은 무의도(잠재적 학습)
❷ 수업의 효율성 : 학습자가 새로운
1. 교수-학습과 교수 공학 1) 학교교육에 있어서 가장 중요한 세 가지 구성요소 ❶ 교사 ❷ 학습자 ❸ 교육내용 2) 교수와 학습 ❶ 교수 ➀‘가르쳐 주는 것’으로 교사가 설정된 교육 목표를 달성 하기 위해 취하는 행위 ➁ 의도성, 계획성, 가치지향적 ❷ 학습 ➀ 학습자가 교수의 결과로 얻는 새로운 행동의 변화 ➁ 의도 혹은 무의도(잠재적 학습) ➂ 항상 바람직하지는 않고 가치 중립적 3) 교수방법 : 교육 목표를 달성하는 데 취하는 모든 수단 ❶ 수업의 효과성 : 최종적 목표달성 여부 ❷ 수업의 효율성 : 학습자가 새로운 지식을 획득하는데 걸리는 비용과 시간을 통해 측정 ❸ 수업의 매력성 : 교사나 학생 모두 그 교수방법에 대해 흥미와 매력을 느끼는가 하는 문제로 학습동기가 그 기준이 된다. ❹ 기타(안전성, 도덕성 등) : 체벌, 강압적 요인 여부 등
여부
지식을 획득하는데 걸리는 비용과
중립적
➀ 학습자가 교수의 결과로 얻는
순서
❷ 학습자
➁ 의도 혹은 무의도(잠재적 학습)
1) 학교교육에 있어서 가장 중요한
교육공학 정리본
❷ 학습
➀ 학습자가 교수의 결과로 얻는
3. 교수-학습의 정리(arrangement)
➂ 항상 바람직하지는 않고 가치
데 취하는 모든 수단
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1. 교수-학습과 교수 Engineering
2. 교수-학습 theory 의 적용
3) 교수방법 : 교육 목표를 달성하는
❷ 수업의 효율성 : 학습자가 새로운
강압적 요인 여부 등
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강압적 요인 여부 등
❶ 수업의 결과 성 : 최종적 목표(目標)달성
중립적
1. 교수-학습과 교수 공학
➁ 의도성, 계획성, 가치지향적
4. 교수방법
❶ 교수
레포트 > 교육계열
여부
❶ 교사
❸ 교육내용
설명
교사가 설정된 교육 목표(目標)를 달성 하기 위해 취하는 행위
Engineering 定義(정의)
➀‘가르쳐 주는 것’으로
세 가지 구성요소
➀‘가르쳐 주는 것’으로
시간을 통해 측정(測定)
데 취하는 모든 수단
시간을 통해 측정
❷ 학습
❶ 교수
1. 교수-학습과 교수Engineering
1) 학교교육에 있어서 가장 중요한
세 가지 구성요소
❷ 학습자
❸ 수업의 매력성 : 교사나 학생 모두 그 교수방법에 대해 흥미와 매력을 느끼는가 하는 문제로 학습동기가 그 기준이 된다된다.
2) 교수와 학습
교사가 설정된 교육 목표를 달성 하기 위해 취하는 행위
새로운 행동의 변화
❶ 수업의 효능성 : 최종적 목표달성
❹ 기타(안전성, 도덕성 등) : 체벌,
3) 교수방법 : 교육 목표(目標)를 달성하는
❹ 기타(안전성, 도덕성 등) : 체벌,
❶ 교사
다.
