헤르바르트(1776-1841)
페이지 정보
작성일 22-11-09 03:08
본문
Download : 헤르바르트(1776-1841).hwp
실천철학은 교육의 목적을, 심리학은 교육의 길, 즉 교육의 수단과 장애를 교시한 다`고 함으로써 실천철학(윤리학)으로부터 교육의 목적을, 심리학으로부터 교육 및 수업의 방법을 도출하여 독립된 과학으로서의 교육학을 성립시켰다.
그는 그의 저서 [교육학 강의 개요] 서문에서 `과학으로서의 교육학은 실천철학과 심리학에 의존한다.
1776년 독일의 올덴부르크에서 태어난 헤르바르트는 …(생략(省略))
순서
Download : 헤르바르트(1776-1841).hwp( 63 )
인류의 역사와 더불어 교육이 있었고 이에 대한 연구도 줄곧 있어 왔으나, 그것들은 모두 기술(또는 예술)로서의 교육의 원칙을 발견 또는 발전시키... , 헤르바르트(1776-1841)인문사회레포트 ,
인류의 history(역사) 와 더불어 교육이 있었고 이에 대한 연구도 줄곧 있어 왔으나, 그것들은 모두 기술(또는 예술)로서의 교육의 원칙을 발견 또는 발전시키...
헤르바르트(1776-1841)
,인문사회,레포트
설명
레포트/인문사회
다. 교육을 독립적 학문의 성격으로 연구하려는 시도는 헤르바르트(J. F. Herbart, 1776-1841)에 의해 비롯되었다고 할 수 있다아 물론 루소의 자연주의의 영향 아래 범애파 교육자들은 교육의 기초로 아동의 심리에 착안하였으며, 칸트나 피히테 등은 철학적 기초 위에 교육학을 조직하려고 시도한 바 있다아 그러나 교육학의 과학적 성격을 분명히 하고 교육학의 독자적 체계를 수립한 사람은 헤르바르트이다.
_hwp_01.gif)
_hwp_02.gif)
_hwp_03.gif)
_hwp_04.gif)
_hwp_05.gif)
_hwp_06.gif)
인류의 역싸와 더불어 교육이 있었고 이에 대한 연구도 줄곧 있어 왔으나, 그것들은 모두 기술(또는 예술)로서의 교육의 원칙을 발견 또는 발전시키려는 것에 불과하였다. 그러나 근 세에 이르러 과학의 발달과 더불어 교육도 단순한 기술이아닌 하나의 학문으로 발전시키 려는 노력이 일어났다.
