루소의 교육사상과 에밀에 나타난 교육의 특징 및 루소가 미친 교육적 影響
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작성일 22-11-26 07:48
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그러나 이러한 계몽운동도 18세기 중엽에는 극히 배타적인 교권주의로 타락하여
지적 전제주의를 형성하였다. 이러한 현상은 교육사상에서만은 아니고 종교,철학 및 일반
사상에서도 마찬가지였다. 자연주의 교육사상은 라블레,몽테뉴,코메니우스의 교육사상
에도 나타났었으나 루소(Rousseau)에 이르러 절정을 이룬 사상이다. 따라서 계몽운동은 이와 같은 중세적 구습을 타파하고 새로운 지
식을 개발하며 학술을 보급하고 형식주의,전통주의 그리고 미신적인 사회를 일소하려고 노
력하였다.
자연주의는 계몽주의의 이성이나 백과전서적 지식 그리고 실학주의의 사실은 결국 지식 만능주의에 빠져 독단을 일삼았음을 비판하고 절대적인 지시과 권위를 부정하며 자연의 질서
에 따르는 교육을 주장하였다.
*루소의 교육사상*
1.자연주의의 발달 배경
2.자연주의의 교육의 특징
(1)자연주의 교육의 목적
(2)자연주의 교육의 내용
(3)자연주의 교육의 방법
3.자연주의 교육사상가 루소(Jean Jacques Rousseau,1712~1778)
(1)루소의 생애
(2)교육사상
1)교육목적
2)교육내용
3)교육방법
[에밀에 나타난 교육의 단계별 특징]
(3)루소의 교육사상이 미친 influence(영향)
*루소의 교육사상*
1.자연주의의 발달 배경
17세기의 실학주의는 결국 물질주의,훈련주의,형식주의,교권주의로 타락하여 저속한
취미나 위선,독단에 빠졌다. 이와 같은 시대적 change(변화)에 따라 자연주의(naturalism)가 나타나
상실되어진 문예부흥의 자유정신을 재생시켜 교육사상의 결함을 improvement하려고 하였다.
*자연에 일치하는 교육이란?
1.교육과정에 있어서 자연법칙의 발견,형성,응용
2.인간발달의 자연법칙에 일치하는 교육
3.인위적인 것에서 벗어나 자연으로 돌아가는 것
4.…(투비컨티뉴드 )
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루소의 교육사상과 에밀에 나타난 교육의 특징 및 루소가 미친 교육적 影響
순서
설명
다.
2.자연주의의 교육의 특징
교육에 있어서 자연주의 교육사상은 교육의 기초,교육의 방법,교육의 이상에 있어서 자연에 일치하는 교육을 의미하는 것이다.
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루소의 교육사상과 에밀에 나타난 교육의 특징 및 루소가 미친 교육적 影響
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